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東郭志敏
顧長(zhǎng)康畫(huà)謝幼輿在巖石妙。人問(wèn)其所以？顧曰：“謝雲(yún)：‘壹丘壹壑，自謂過(guò)之。’此子宜置丘壑中。”
尉遲巧蘭
凡三王教世子必以禮樂(lè)。樂(lè)，所以修內(nèi)也；禮，所以修外也。禮樂(lè)交錯(cuò)于中，發(fā)形于外，是故其成也懌，恭敬而溫文。立大傅、少傅以養(yǎng)之，欲其知父子、君臣之道也。大傅審父子、君臣之道以示之；少傅奉世子，以觀大傅之德行而審喻之。大傅在前，少傅在后；入則有保，出則有師，是以教喻而德成也。師也者，教之以事而喻諸德者也；保也者，慎其身以輔翼之而歸諸道者也。《記》曰：“虞、夏、商、周，有師保，有疑丞。”設(shè)四輔及三公。不必備，唯其人。語(yǔ)使能也。君子曰德，德成而教尊，教尊而官正，官正而國(guó)治，君之謂也。仲尼曰：“昔者周公攝政，踐阼而治，抗世子法于伯禽，所以善成王也。聞之曰：為人臣者，殺其身有益于君則為之，況于其身以善其君乎？周公優(yōu)為之！”是故知為人子，然后可以為人父；知為人臣，然后可以為人君；知事人，然后能使人。成王幼，不能蒞阼，以為世子，則無(wú)為也，是故抗世子法于伯禽，使之與成王居，欲令成王之知父子、君臣、長(zhǎng)幼之義也。君之于世子也，親則父也，尊則君也。有父之親，有君之尊，然后兼天下而有之。是故，養(yǎng)世子不可不慎也。行一物而三善皆得者，唯世子而已。其齒于學(xué)之謂也。故世子齒于學(xué)，國(guó)人觀之曰：“將君我而與我齒讓何也？”曰：“有父在則禮然，然而眾知父子之道矣。”其二曰：“將君我而與我齒讓何也？”曰：“有君在則禮然，然而眾著于君臣之義也。”其三曰：“將君我而與我齒讓何也？”曰：“長(zhǎng)長(zhǎng)也，然而眾知長(zhǎng)幼之節(jié)矣。”故父在斯為子，君在斯謂之臣，居子與臣之節(jié)，所以尊君親親也。故學(xué)之為父子焉，學(xué)之為君臣焉，學(xué)之為長(zhǎng)幼焉，父子、君臣、長(zhǎng)幼之道得，而國(guó)治。語(yǔ)曰：“樂(lè)正司業(yè)，父師司成，一有元良，萬(wàn)國(guó)以貞。”世子之謂也。周公踐阼。
樂(lè)正遷遷
王武子被責(zé)，移第北邙下。於時(shí)人多地貴，濟(jì)好馬射，買(mǎi)地作埒，編錢(qián)幣地竟埒。時(shí)人號(hào)曰“金溝”。
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高柔在東，甚為謝仁祖所重。既出，不為王、劉所知。仁祖曰：“近見(jiàn)高柔，大自敷奏，然未有所得。”真長(zhǎng)雲(yún)：“故不可在偏地居，輕在角(角弱)中，為人作議論。”高柔聞之，雲(yún)：“我就伊無(wú)所求。”人有向真長(zhǎng)學(xué)此言者，真長(zhǎng)曰：“我寔亦無(wú)可與伊者。”然遊燕猶與諸人書(shū)：“可要安固？”安固者，高柔也。
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桓豹奴是王丹陽(yáng)外生，形似其舅，桓甚諱之。宣武雲(yún)：“不恒相似，時(shí)似耳！恒似是形，時(shí)似是神。”桓逾不說(shuō)。
東門(mén)品韻
仲夏行冬令，則雹凍傷谷，道路不通，暴兵來(lái)至。行春令，則五谷晚熟，百螣時(shí)起，其國(guó)乃饑。行秋令，則草木零落，果實(shí)早成，民殃于疫。
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